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英豪娱乐作者:金澳国际娱乐 发布时间:2019-10-19 14:44:06 文字:【大】【中】【小】

  英豪娱乐集团董事:【QQ679596】【微信kcwl996】《小社团式混龄教育的儿童观察研究》是我园十三五课题,通过观察的方法,促进不同年龄段幼儿多方面的发展。我们的混龄野战部落小社团就是其中之一,活动中处处以幼儿为主,自主发展的理念开展活动,从自由组合朋友,自主选择的社团,教师根据幼儿的兴趣点和游戏发展中产生的需要,多途径支持幼儿的游戏,激发中大幼儿的参与兴趣!

  第一次社团开始啦!孩子们奔跑着来到草地,A开心的为B带上蓝领巾,相互笑了笑。B呢,对着哥哥敬了个礼,脸上写满了神秘!穿好装备,勇闯三关后,准备战斗!孩子们已被各种玩具枪吸引了,瞬间把箩筐围了个水泄不通。不时的议论着“这枪是我带的,我最喜欢打仗游戏了”,拿起枪依着栏杆向对方开枪,还有的幼儿拿着望远镜躲在了树后面,认真地观察着对方的一举一动。当轮到A和B两人时,只剩下一把枪了,A快快地拿起,跨进掩体里面开始了打仗游戏。B呢,他找到个水壶,上下摸了个遍,打开盖子,“这是打仗时喝水的么?”“我在电视里见过”其他两个孩子也好奇地凑过来观看,B还不时拿着水壶假装给一旁的小伙伴喝水,最后自己也喜滋滋的喝起来。喝完后直接将水壶背在肩上,很神气的走到小路上,只见他弓步姿势,两手做枪,手臂伸直,眯起一只眼,全然投入其中。在向不同方向射击时,嘴里不断的冒出“biubiubiubiu”的配音,脸上不时露出骄傲的小表情,俨然一副神气小解放军的架势。

  活动中,不知B从哪里捡了个塑料球,忙告诉A“大哥,你看,我见到个球”。A兴奋地大喊“这是手榴弹,”说着,跑到前面用力向朝对方扔去,这下,也引来红队的相互轮番轰炸攻击,红蓝两队从静态的作战延续到动态的砸蛋攻击,使打仗游戏进入了又一个高潮!

  每周二是我园的社团日,野战游戏也是孩子们最喜欢的社团游戏,每个孩子都跃跃欲试,用孩子的话说“我们就是去打仗的”,自主的环境和仿真的情景更大的释放了他们玩乐天性,也满足了中大班孩子体验当军人的自豪,孩子们在小小的野战营里快乐、疯狂的过了一把小兵瘾。

  在野战部落游戏中,教师提供了蓝领巾、迷彩帽、玩具枪和望远镜等材料,这些“高结构、高仿真”的迷彩帽与冲锋枪等游戏材料,都是孩子们自发收集来的,更好的帮助他们在游戏中获得与生活经验的链接,支持遐想的游戏扮演,获取真切的游戏体验。其中,从天而降的球成了孩子眼中的“手榴弹”,大班幼儿已拥有以物代物的能力,活动中想象游戏情节,与材料的对话中探索积累,引发更多的游戏假想活动,体验不同的材料给孩子们带来的快乐,激发了孩子们参与的高度热情。

  《指南》解读中明确指出“重复性行为是幼儿游戏的一个明显特点”,案例“野战游戏”中,中大班幼儿只是在自己的阵营里重复着互相射击的情节。作为教师,教师也尊重幼儿的这一游戏特点,对幼儿自发的游戏行为给予充分的等待时间。但随着游戏的进行,教师可以提供成人“CS游戏”里“两军对阵”的照片、视频或者孩子回家关注,观察“对战细节”,使得孩子们在攻击之余,关注到了“防御”,两两合作,找寻躲藏的地方。组织幼儿讨论,在游戏中还可以生发哪些情节?根据孩子们的情节需要后期也会增添帐篷,野餐垫等作为战区“军医处”,作战受伤的伤员可以到这里来包扎救治,训练的孩子可以休息,补充体力,活动中营造仿真的游戏场景支持幼儿的游戏,引发更多的游戏假想活动,有效的支撑也促进了游戏的发生与发展!

  中大班幼儿他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色,因为在游戏中,“我”就是野战部队的队员,那团长就是最勇敢、最棒的人。活动中团长出示了“作战地图”,与队员了解闯关游戏路线和注意点,划过沼泽,钻过山洞,跨过紫外线,最后到达作战区,听到哨声进行作战。关键在训练中要带好弟弟妹妹,保护好自己和朋友的安全,两人一起到达后才算完成,进行下一轮战斗!这样,角色也在相应的增多,游戏拓展的各项可以增强身体素质的体育游戏内容,丰富的情节也随着孩子的游戏进行拓展和生发,相信这样的野战更有挑战性!

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